sexta-feira, 9 de novembro de 2012

Vídeo Aula 2 - Fórum escolar de ética e cidadania

       Esta aula nos apresenta um programa do ministério da educação, o qual visa a criação de um espaço para articular escola e comunidade, focado em eixos como:

  • ÉTICA
  • CONVIVÊNCIA DEMOCRÁTICA
  • DIREITOS HUMANOS
  • INCLUSÃO

     A proposta é que haja uma REUNIÃO entre ESCOLA e COMUNIDADE, de forma que participem todas as pessoas que atuam no contexto em que a escola se localiza e interfiram de alguma maneira na vida das pessoas desse local, tais como:
  • ALUNOS
  • PROFESSORES
  • FUNCIONÁRIOS
  • COMERCIANTES
  • CONSELHO TUTELAR
  • REPRESENTANTES RELIGIOSOS
     
     Assim, todos os envolvidos terão papel ativo voltado às questões locais, sendo que as ações devem ser mediadas por uma comissão responsável, a qual busca os recursos necessários junto à direção da escola ou a pessoas da comunidade.

   Como citado, é importante que haja envolvimento de pessoas diversas que possam contribuir com as medidas a serem tomadas, visto que estas sempre terão como objetivo principal a articulação e desenvolvimento da escola e da comunidade.

    Além disso, especialistas e ONG´s também podem fazer parte do grupo, e por meio de discussões democráticas, em que todas as partes atuem unidas, não de forma paralela, obter-se-á melhorias efetivas para a comunidade escolar como um todo.



O artigo abaixo, também publicado pelo professor Ulisses Araújo, retoma a questão de se romper as barreiras entre escola e comunidade, explicitando-nos a criação do fórum nas escolas, bem como seus objetivos e estratégias para atuação.

Vídeo Aula 1 - A escola e as relações com a comunidade

            A vídeo aula nos apresenta a ideia do rompimento de muros, a fim de integrar escola e comunidade, com abertura da escola para a família, de forma que a comunidade se torne um espaço de aprendizagem, por meio de ações que promovam cultura, lazer, esporte, entre outras atividades.

          A proposta é reinventar a escola, considerar em seu currículo  o contexto em que está inserida e privilegiar tais considerações como objeto de estudo e aprendizagem.

          Além disso, sugere-se a participação ativa de todos os envolvidos, tanto "para dentro", quanto   "para fora" da escola. 

           Dessa forma, acredita-se na formação de um aluno protagonista, que trabalhará, em sala de aula, as questões observadas do lado de fora da escola.


O vídeo Escola e Comunidade: derrubando muros apresenta-nos exemplos de efetivação da relação
 ESCOLA E COMUNIDADE.