A partir desta aula, foi possível perceber que um mapa oferece tantas possibilidades de leitura quanto um texto, fato que permite extrapolar a mera interpretação de legendas.
Além disso, por meio dos mapas é possível estabelecer diversas relações entre as disciplinas, ou seja, a cartografia não se restringe a informações geográficas, uma vez que nos permite apreender informações sobre diversos aspectos da sociedade, o que envolve filosofia, matemática, linguagem, artes, entre outros saberes.
Além disso, por meio dos mapas é possível estabelecer diversas relações entre as disciplinas, ou seja, a cartografia não se restringe a informações geográficas, uma vez que nos permite apreender informações sobre diversos aspectos da sociedade, o que envolve filosofia, matemática, linguagem, artes, entre outros saberes.
Entretanto,
muitos professores ainda delegam aos alunos a atividade de simplesmente copiar
um mapa, algo que não tem qualquer caráter educativo, visto que os discentes
não atribuirão significado à simples reprodução de um mapa. Por outro lado, a
partir do momento que o professor propõe análise, reflexão e associação de
dados cartográficos à realidade dos alunos, estes passam a ter significância em
suas vivências.
Ao se
realizar mapeamento da cidade, do bairro, da região, oferece-se uma ampla
possibilidade de estudos aos alunos, a qual pode ser somada ao planejamento de
ações transformadoras, após levantamento dos problemas e necessidades do local.
Abaixo,
seguem dois exemplos de mapas que permitem diversas interpretações e realização
de atividades interdisciplinares, como por exemplo:
- Matemática: tabela, gráfico dos dados;
- Português: produção textual que relate os dados contidos no mapa;
- Artes e Geografia: elaboração do mesmo mapa com interpretação pessoal do aluno;
http://uruatapera.blogspot.com.br/2012/07/mapa-da-violencia-2012.html |
http://orlapolitica.blogspot.com.br/2011_07_01_archive.html |
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